Synthèse de trois articles portant sur la réussite scolaire des jeunes d’origine étrangère.

A propos des auteurs :

Michèle Tribalat est démographe. Elle est entrée à l’INED, Institut national d’études démographiques, en 1976, après des études en démographie. Elle avait pour tâche de travailler sur les questions de l’immigration jugées délaissées par le conseil scientifique. Elle s’est s’intéressée à l’apport démographique de l’immigration étrangère en France et à l’intégration ou assimilation des immigrés et de leurs enfants. Elle fut membre du Haut-Conseil à l’intégration en 1999 et 2000. Elle est membre du comité de soutien français au Mouvement des étudiants pour la démocratie en Iran.

Smaïn Laacher est sociologue. Il est chargé d’études et membre associé au Centre d’études des mouvements sociaux (CEMS), laboratoire du CNRS et de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). Il est également professeur de sociologie à la Faculté libre des sciences de la communication à Paris et chargé d’enseignement à l’Institut d’Etudes Politiques de Paris. Il est également juge assesseur représentant le Haut Commisariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) à la Commission des recours pour les réfugiés (CRR).

Alain Lenfant est socio-économiste. Il est chercheur associé au centre de recherche éducation et formation (CREF) dans l’axe de recherches « Ecole : crise, terrains sensibles ». Il est coordinateur de filières au Centre d’Education Permanente (CEP) de l’Université Paris X.

Zaïhia Zeroulou est sociologue. Elle est enseignant-chercheur à l’université de Lille I. Elle fait partie du Centre Lillois d’Etudes et de Recherches Sociologiques et Economiques (CLERSE) où elle participe au programme « Techniques, Mobilisations, Cultures ».